让每个孩子享受快乐的校园生活
——观音镇小学校“快乐60分”纪实
有人说，教育就是学生全面而有个性的发展。有人说，教育的本质就是激发生命，充实生命！有人说，教育本身就是师生之间情感的交流、心灵的碰撞！
而在观音镇小教师眼中，教育的全部内涵就是“给孩子是最快乐的童年，给人生最坚实的起步”。让每个孩子享受快乐的校园生活就是观音镇小老师不懈的追求！
为达成这一目标，观音镇小狠抓课堂教育，努力落实“课前四问，课堂两精，课后三查”的教学模式，让课堂成为生命的课堂，成为知识与心灵交流的课堂。为达成这一目标，观音镇小狠抓教研工作，努力实现“有效、实效、高效、长效”的课堂理念。为达成这一目标，观音镇小狠抓第二课堂，充分开发利用学生的非智力因素，在“激励、赏识、参与、期待”中注满对学生的人文关怀。
特别是“人文大课间、快乐60分”的活动更抒写着观音镇小在特色教育、素质教育、和谐教育中做出的一系列努力.
人文大课间：特色教育展风采
观音镇小学校现有29个教学班，在校小学生1540人。传统的体育训练解决不了人多器材少的矛盾，而传统的锻炼模式又让孩子们感觉单调乏味，再加上传统的课间活动一般为10-20分钟，满足不了孩子们好玩好动的天性。针对上面的思考，观音镇小通过实践，形成了今天的人文大课间，于是每天第二节课后，全校师生便走进了大课间，进行60分钟的健美锻炼：十点三十分，全校师生在教室里认认真真的做眼保健操。五分钟后，伴随着轻快有力的运动员进行曲，全校师生在不足4分钟的时间，便整齐有序安静的来到操场。十点四十分，全校师生一起表演自编校园集体舞《兔子舞》和《感恩的心》。之后是分年级分班在操场上进行大课间活动。其中一、二年级以乡村器材为主，如跳橡皮筋、丢手绢、玩沙包、跳格子、捉迷藏、打陀螺等；三、四年级以中长跑、跳绳、乒乓球、羽毛球为主；五、六年级则以篮球、软排球、足球等为主要内容。在活动中同时穿插各年级各班及学校兴趣小组的才艺展示:诗歌朗读、集体舞表演如《三字经》、《弟子规》、《少年先锋队队歌》等，活动内容丰富，形式多样。大课间活动是观音镇小学的一大特色。承载着观音镇小对特色教育的理解：努力为孩子们提供绿色空间，挤出黄金时间，让孩子们学会尽可能多的体育技能，享受休闲趣味，提升精神质量，做一个会玩耍、会学习、会创新的现代少年。如今，人文大课间成为观音镇小特色教育的一道亮丽风。
快乐六十分：素质教育写新篇
走进大课间，感觉到的不仅仅是童真、童心与童趣！走进大课间，感觉到的不仅仅是强体、强心与强智！
快乐60分，是观音镇小对素质教育最好的诠释！更是观音镇小智慧而创新的追求！
让我们把目光转向球场与草坪，高年级的球类活动热情洋溢：球场上的篮球打得如火如荼；草坪里的软排、足球上下翻飞；打乒乒球的兴高采烈，打羽毛球的手舞足蹈。可谓“篮球、足球、乒乓球，球球享受运动快乐；叫声，喊声，欢呼声，声声充满天真童趣！”中年级的跳绳更是精彩纷呈：全班同学一起，一人跳、二人跳、多人跳；跳穿花，二人、四人、六人；正跳，反跳；快跳，慢跳……特别是当你看到全班同学“8”字型排开表演跳的时候，你才能深深体会到“不让一个孩子掉队”的真实含义。看着这花样百出的跳绳，你更能感觉到，耐力训练、反应速度、合作意识就是在这小小的跳绳游戏中，被孩子们表现得淋漓尽致！也正是在这快乐60分的大课间中，强壮着学生的体魄，磨练着学生的意志，沉淀着学生的品格，提高着学生的素质。从而使得观音镇小的素质教育上了一个新台阶！
师生同锻炼：和谐教育铸辉煌
“人文大课间，快乐60分”的课间活动开展到今近五年了，在全校师生的努力下，得到了各级领导的认可，慕名参观的人源源不断。在很多参观者看来，学生人数这么多，要组织如此复杂的大型活动，似乎不可能；还有让老师参与进来，在别的地方看来，也似乎不可能，同样，两年如一日的坚持大课间活动，更不可能……
但这些，观音镇小做到了！用袁亮校长的话来说：“我们要以尊重成长的名义，去伴随孩子的长大，以敬畏生命的态度去追求教育的理想，为了孩子成长，为了自己的健康，全体员工都要与学生一起活动”、“我们要和孩子们分享最宝贵、最纯真、最快乐的孩提童趣！”用学校众多教师的话来说：“和学生一起学习，和学生一起活动，和学生一起成长，我们快乐着！”于是，大课间中，镇小教师和孩子们一起跑步，一起玩球，一起跳绳，一起舞蹈……谱写着和谐教育的音符。
如风吹树千庭绿，如雨润花万户红。人文大课间如一丝风，快乐60分似一点雨，但却彰显着观音镇小对特色教育、素质教育、和谐教育的尝试与探索。让每个学生享受快乐的校园生活，是观音镇小全体教师最质朴的情怀！最伟大的信念！最崇高的追求！