近年来，东关小学紧紧围绕“办人民满意教育”的战略目标，按照《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》等一系列文件精神要求，贯彻方针提认识，综合施措造氛围，增加投入夯基础，强化师资上水平，“阳光体育”活动工作保持了强劲的发展势头，得到了长足发展。现将《建立农村乡镇小学“阳光体育长”效机制》的有关情况汇报如下：
一、提高认识，加强管理，建立完善“阳光体育”工作的运行机制
我校以全面推进素质教育为指针，大力度推进阳光体育活动，强化领导，硬化措施，进一步建立健全了“阳光体育”工作科学高效的运行机制。
1、加强组织领导，健全管理机制。我校成立了以东城支部书记为组长的全民体育运动组织领导机构，依托东城支部、村委和“家长志愿者”等开展了全民健身体育运动。学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，体育教师为成员的工作领导组，全校上下形成了主要领导全面抓，分管领导重点抓，体育教师具体抓，有关教师亲自抓的工作格局，初步建立健全了村、校一体化“阳光体育”工作运行网络，为村校全民体育运动的有序、高效开展提供了组织保障。
2、建立联席会议制度，健全协调机制。建立并组成了东城村委、家长委员会、学校三者共同参与的阳光体育联席会议制度，每学年召开2次以上联席会议，具体研究解决阳光体育工作面临的困难和问题，布署安排各项重要事项。仅2012年，通过联席会议制度建立了“武术队”“柔力球队”等，并在各项赛事中取得较好的成绩，为阳光体育工作的顺利开展提供了机制保障。
3、制定长效发展规划，健全发展机制。东城支部、村委将阳光体育工作作为《东城村“十二五”发展规划》的重要的组成部分，从学校新建、设施配备、运动场地建设等方面进行了具体的规划和要求。同时，支部、村委和学校联合制定出台了《关于推进阳光体育活动的实施意见》，明确提出让每一个公民全面参与到健身活动中来，形成了较好的阳光体育运动氛围。
二、综合施措，全面落实，致力推进学校体育工作的健康发展
我校坚持“五育并举，健康至上”的原则，坚持加强设施配套和提升教师素质并重，狠抓体育教学和落实课外活动兼顾，创建体育特色和挖掘学生特长并举，全面推进阳光体育运动的可持续发展。
1、制定方案，完善制度。制定出台了《关于进一步加强学校体育工作的实施意见》，《开展阳光体育运动的实施方案》、《组建学校阳光体育活动团队的行动策略》等一系列方案制度，较好地构建了学校阳光体育运动的制度基础，推进了规范化发展。同时，积极利用板报、橱窗等阵地，积极宣传阳光体育活动的有关政策，进一步在学校、家庭、东城村营造了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的浓厚氛围，为全村人民和学生走在阳光下，走到操场上，走进大自然提供了良好的舆论环境。同时，以校统一规定了作息时间，严格了学生在校时间，确保了学生每天一小时的体育锻炼时间。
2、立足课堂，突出常规。一是严格执行体育规章制度。学校严格执行体育课程计划和课时要求，按照小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级每周3课时，开全、开足、开好体育课程，学校体育课程开足率达到100%。同时，严格落实每天锻炼一小时和大课间活动要求。积极实施体质健康标准测试工作，做到数据上报真实、有效。二是加强体育教学常规管理工作。整体启动并积极实施了体育课堂教学改革，有效提升体育教师业务素质和能力，每学期组织一次大规模的体育教学观摩研讨活动，加大对体育教师教案备写的督查力度，在每学期组织的开学检查、年终督查和过程突查中，都将体育教师的教案备写作为重点内容进行全面检查，有效规范了体育教师的从教行为。三是严格奖励政策。将体育工作与年度岗位目标责任制考核相结合，树立典型，推广经验，训练和成绩挂钩，训练和输送挂钩。做到：训练经费专款专用，训练奖金及时到位，表彰奖励赏罚分明。
3、加强活动，创建特色。一是加强体育课外活动。我校全面开展了大课间活动，除组织学生做好间操、眼保健操以及校园集体舞等外，学校还坚持因校制宜、因时制宜的原则，积极开展集体性体育活动。二是加强体育特长训练活动。组建并开展了体育特长训练活动，并做到坚持全年训练。三是以校组织丰富多彩的体育比赛活动。我校每年要组织较大规模的小学生田径运动会，中长跑赛，春季短跑、投掷、乒乓球对抗赛，小学生象棋赛，小学生武术排行榜赛等各类比赛。在市运会和各级赛事中荣获小学组团体总分、金牌总数双第一的优异成绩。
三、突出重点，抓住关键，全面推进阳光体育工作的有序开展
我校以锻造“体育名片”为切入点，集中整合各种教育资源，引进“家长志愿者”建设，不断吸引各类专业体育人才参与体育教学和团队建设中来，提升阳光体育工作的辐射效应。
1、落实大课间操活动。我们严格按照规定，开好开足体育课，确保每天的“两操一活动”时间，充分保证下午的大集体锻炼活动。通过大课间操、武术操、呼啦圈操、国学操、教师健身操等丰富多彩的活动，吸引着学生，成为校园教育中最广泛、最具有可接受性、最生动活泼的教育方式，使孩子们在运动中体验到其中的乐趣、品尝到成功的滋味、找到真正的自我，使师生领略到体育的魅力、感受运动的快乐，树立了健康第一的理念。
2、抓好活动项目建设。学校可利用集体活动的场地、器材十分有限，除了学校在经费上支持购买相应的体育器材之外，“因地制宜，挖掘空间，创意活动”是一个良好的举措。我们在全校师生中进行广泛征集，积极探索自创简单易行民间体育锻炼，获得了良好的效果。每天下午活动时间，我们的操场就成了欢乐的海洋，“跳大绳”“抛抛乐”“造房子”“踢花毽”“丢沙包”“跳皮筋”“运球”“抢椅子”……这只是我们创作的简易活动的一小部分。学校的体育活动正由“要我练”变成“我要练”，在保证锻炼时间的前提下，不求“大而全”，而是注重锻炼的“简而效”，真正实现“小空间，大智慧”。
3、提升活动效益。我们将体育项目的要求根据学生的年级、年龄特点进行更细致的分层要求，注重挖掘体育活动对学生团队精神和意志品质的磨练、自律性的提高等德育内容，开展队形队列比赛、乒乓球比赛、篮球对抗赛、跳绳比赛、校园团体操的训练等，培养孩子们吃苦耐劳、增强环保意识、增强身体素质，将快乐教育、养成教育、健康心理教育、艺术教育、趣味体育等现代教育因素有机整合，较好地体现了“厚德益智，和谐超越”的校训理念。
作为山西省教育体制改革试点项目实施校，在实践中，我们深感硬件设施建设的薄弱是制约阳光体育深入开展的“短板”。仅2012年，就投入近5万元，配置增设了体育器材1000余件。但距离开展并形成全社会参与、全民健身的阳光体育大氛围，差距很大。