突出运动特色，展示师生风采
——阳光体育运动‘我运动、我健康、我快乐’
孙久卫（济南市商河县许商街道办事处中心小学）
摘 要：增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。农村学校启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，掀起了青少年参加阳光体育运动的热潮。笔者特对阳光体育运动的内容形式与效果做了具体的研究。根据本地实际，我校开展了“鼓子秧歌进校园”的阳光体育活动，此项活动突出了农村特色，展示了农村娃的风采，这也成为我校开展阳光体育运动的宗旨。
关键词：阳光体育运动地方特色鼓子秧歌进校园
增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。近几年来，在深化教育改革和全面实施素质教育的进程中，我县各级各类学校坚持“健康第一”的指导思想，面向全体学生，积极开展形式多样的体育健身活动，努力构建生动活泼的校园群众体育氛围。自《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》下发以后，2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央又联合发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，我县教育体育局在县委、县政府的领导下，在原有工作的基础上，实行各方联手，上下联动，进一步加强学校体育工作，响应教育部、国家体育总局、共青团中央的号召，掀起了全县青少年参加阳光体育运动的热潮，促进学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，让广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。
但是，对于农村小学来说，学校体育设施薄弱，学生体育认识还不高等等，这样一些条件的限制，如何开展好阳光体育运动，有些令人困扰，转念一想，农村学校有农村特色，
我们更贴近清清的溪水，蓝蓝的天空，与鸟儿为伴，与绿水为邻。经过一段时间的调查、研究，及和校领导的商议，我校开展了“鼓子秧歌进校园”大课间阳光体育活动。这也是对开展阳光体育活动内容形式的一种有效研究。
一、开展的原因
鼓子秧歌犹如一颗璀灿的明珠闪耀在山东大地。每年的正月十五，我县开展具有本地特色的鼓子秧歌汇演，旗帜鲜明地高举弘扬民族文化。在每年的这项活动中，在每村的鼓子秧歌队伍中，你总能见到稚气为脱的娃娃脸，这些都是一些中高年级的小学生，他们占了秧歌队伍的三分之一，可以说，鼓子秧歌在我校学生中具有良好的基础。
通过此项活动的开展，让学生更进一步了解本土文化，培养学生热爱家乡，建设家乡的高尚情怀。而且，在鼓子秧歌的表演中，提高学生走步的能力和自我控制身体的能力，保持正确的身体姿态，发展灵敏、反应力，协调素质和观察力与思维能力。同时培养集体协同动作意识加强的组织纪律，培养审美意识。
二，阳光体育运动的原因分析
1．学生方面的原因：一是学生体质下降，耐力、协调力、吃苦精神明显下降，缺乏主动积极参加阳光体育运动的愿意；二是由于家长、教师的较高期望，使得学生的学习压力较大，无形中导致学生压缩参加阳光运动的时间，少参加或是不参加锻炼；三是由于宣传发动不够，或是活动组织不到位，或是参与面不广泛，这也影响了学生参与阳光体育运动的积极
性。
2．学校方面的原因：首先是上级对学校的考核和衡量标准，体育所占的比例不算大，学校为了自身的利益，在开展阳光体育活动中采取应付态度；以分数和考试作为指挥棒的
教育体制仍制约着学校，基于这个指导思想，在绝大多数农村学校没有足够的体育设施和进行体育锻炼的环境，许多学校认为没有就算了。其次是受办学条件的限制，除中心小学外，绝大多数学校没有学生活动的场所，体育设施欠缺，学校在这方面的资金投入不足；再就是受客观因素的制约，因担心学生的安全，教师在组织学生体育活动和上体育课时，都选择一些危险性小、强度不大的体育项目。
3．教师方面的原因：由于部分教师受应付教育思维的影响，对素质教育理解的局限性，以为学生参加阳光体育运动会影响学生的学习成绩，加之青少年学生天性活泼好动，运
动伤害事故时有发生，会使学生变得更加不好管理，所以在有意与无意中限制学生参加阳光体育运动。
4．家长方面的原因：主要是家长对阳光运动的认识与理解不够，认为学生在校内就是上好课，少玩多学习，考个好分数，至于参加阳光体育运动那是花费学生学习时间的事，可参加可不参加，从而影响了学生参与的积极性。
5．社会方面的原因：当前社会上衡量一所学校好差的量化指标，主要还是学校的办学质量，具体来说就是学生的分数和学校的升学率、竞赛获奖人数，至于学校的阳光体育运动中开展如何，效果怎样，社会上不太关心也不会关心。
三，实施的过程
1．发动阶段
经过与校领导商讨后，我们先展开全校班主任会议，让各班班主任召开主题班会发动同学们积极参加此项活动，使学生从思想上认识到此项活动的重要性，并且告诉学生在各班开展的基础上，进行选拔，组织校级鼓子秧歌队，学生们纷纷摩拳擦掌，在活动中表现非常积极。
2．实施阶段
第一阶段，是班主任与体育老师的学习阶段，学校聘请小高村有经验的鼓子秧歌队艺术指导，来我校亲自传授技艺，手把手教学指导，让体育教师与各位班主任了解其中的角色、服饰、道具及秧歌场阵结构等知识，并配发由商河籍山东省舞踏永协会会员陈学孟编写的《商河鼓子秧歌》一书，让老师们了解鼓子秧歌的精髓。
第二阶段，由班主任老师带队，在班内传授技巧，学习简单的动作及阵形，并由体育教师对各班一一指导，经过两个月训练后，在学校进行了鼓子秧歌汇演，再由体育教师亲自选择各班的优秀学生，组建了许商中心小学鼓子秧歌队。
3．展示风采
鼓子秧歌队，代表我校参加了许商街道办事处中小学运动会。并县参加过多次大型演出，2009年8月份应约齐鲁电视台天下齐鲁栏目组在济南黄河大桥东侧河滩拍照。2009年9月份济南教育电视台，大众日报社到我校来访。2009年8月13日在齐鲁晚报刊登。通过此次艺术采风，展示了我校农村娃的风采。
四，深入探索
通过“鼓子秧歌进校园”阳光体育活动，使我认识到中国文化的多元性、丰富性，更使我认识到作为一名体育教师，要因地制宜的开展多项活动，本着“突出农村特色，展示农村娃”的风采为主旨，将阳光体育运动继续深入开展下去。
学校要组织全体教师认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”文件，从战略高度进一步提高对阳光体育运动的认识，要真正把开展阳光体育运动作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平的主要举措。
学校要制定阳光体育运动实施方案，在活动时间、活动内容、活动方式、活动安排、作息制度、管理制度做调整，更符合学校和学生实际，更有利活动的开展。学校在实施阳
光体育运动过程中，思想上高度重视，把构建阳光体育工程完备的体制放在首位，以制度来切实保障此项工作顺利、有效地开展。加强管理，将各项有针对的措施落实到位。
学校创设阳光体育运动快乐健康的大舞台，口号“我运动，我健康，我快乐”。
学校的阳光体育活动要以“人人有项目、班班有团队、
有特色”为基本组织目标，活动以班级为基础，活动以学生
为主体，结合实际予以创新发展。